Escuelas Normales Anuncian Resistencia a la propuesta de Sustituir Magisterio por un Bachillerato.

Los representantes estudiantiles Magisteriales de las principales Normales anunciaron que mantendrán las medidas de presión hasta que el gobierno deponga la propuesta "Modelo del Subsistema de Formación Inicial Docente",  los estudiantes dejan claro que como  alumnos de las Escuelas Normales  "...Estamos de acuerdo con el mejoramiento en el desarrollo de la carrera de Magisterio, Pero creemos que no es posible de la manera que el Ministerio de Educación lo intenta implantar..." concluyo un líder juvenil. 

 

“Lo cierto es que el anhelo de calidad de educación se ve postergado por una deficiente formación inicial docente. La escuela normal, por sí sola, no ha logrado que los docentes promuevan el progreso de los estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconómico, su medio familiar y sus aprendizajes previstos. Tampoco los ha dotado de las herramientas necesarias para el aprendizaje de los estudiantes en el sistema educativo nacional…”

 Punto 1. Marco Contextual. 

Modelo del Subsistema de Formación Inicial Docente

De manera contundente los estudiantes rechazan esta afirmación pues afirmar que la raíz del fracaso se debe de buscar en la Dirección General de Capacitación Docente -DIGECADE- ya que en ella han echado mano las diferentes administraciones de Gobierno y ahora una vez mas se trata de atacar la carrera magisterial sin hacer una valoración de los programas de los distintos partidos en el Ministerio de Educación. 

El Abandono en el aspecto material  que han recibido las Escuelas Normales de parte del ESTADO lo quieren hacer recaer sobre la espalda de una sociedad y una clase que durante años de políticas privatizadoras en la educación nada tiene que ver con con la falta de herramientas de aprendizaje de los estudiantes.

otro de los puntos de la propuesta que los estudiantes cuestionaron fue el punto 4 que habla sobre “La  Nueva  Formación Inicial Docente: Etapa Preparatoria y Etapa de Especialización".  

En su inciso 4.2 dice textualmente 

“...La etapa de especialización, para su óptimo funcionamiento, dispone de las siguientes condiciones: Presupuesto, Infraestructura, Tecnología, Laboratorios,  Bibliotecas, Áreas Recreativas, Mobiliario y Equipo,  Recursos Humano, Asesoría Jurídica y Organización Administrativa ...”.

Para los Estudiantes  resulta incoherente, el hecho que el Ministerio de Educación afirme Tener estos recursos, pues como ya se denuncio:  Soló en el Belén hacen falta 6 maestros (Química, Matemáticas, Física Fundamental, etc.) en los grados de 4to y 5to Magisterio y en el Aqueche no menos de tres maestros. No hay equipo ni mobiliario adecuado, ni mucho menos hablar de un laboratorio adecuado, equipado y con los materiales de trabajo necesario. Si en verdad no hay mas que el interés superior por los estudiantes,  por que no se entregan estos recursos a las descuidadas escuelas Normales.

 

En el punto 6. RUTA DE LA ETAPA PREPARATORIA, en el inciso 6.4 “RUTA ADMINISTRATIVA”, textualmente se lee: ”Las escuelas e institutos normales que solamente formen hasta el bachillerato (etapa preparatoria) pueden continuar ofreciendo el ciclo básico. Esta etapa puede funcionar con la organización administrativa actual.”

En el mismo número inciso 7.4. en el tercer párrafo se lee: “Los centros educativos que implementen la especialización, no han de impartir en adelante el ciclo básico…”

A los estudiantes y centros educativos Normales e Institutos Adscritos Nacionales de Diversificado, Institutos Nacionales de Educación Básica les preocupa que la propuesta este planteando este desplazamiento estudiantil ya que durante ya bastantes años los diversos gobiernos han sido incapaces de generar la infraestructura adecuada y acorde a las necesidades de los estudiantes por lo que a toda luz es un ofrecimiento poco viable y realizable a largo plazo, "..Quieren hacer creer que es una propuesta consensuada, pero a toda luces es una propuesta cocinada por los usureros de la educación..." expreso uno de los padres quien ademas aseguro apoyar las acciones de sus hijos.

Los representantes estudiantiles expresaron "...Aceptamos el Reto que en el Inciso 7.4.2. en donde se lee: “Para ser Docente, En el país hay que ser -en cierta forma- una persona especial, con una vocación especial, con una misión especial en la  sociedad Guatemalateca y un rol especifico en la construcción de la nación que queremos”  Pero para ellos no se necesita un cambio tan absurdo y violento..." lo que en verdad les preocupa es el impacto económico a sus familias en una carrera que se quiere extender a casi 5 años, y en donde se nos quiere vender la idea que podremos acceder a la universidad cuando todos sabemos que escasamente solo el 2% de la población guatemalteca tiene ese privilegio.

 "...Tememos que detrás de estas acciones hayan intereses particulares de algunas asociaciones, ya que creemos que la intención es manipular el desarrollo económico del país, al generar la posibilidad de trabajar con una remuneración barata, puesto que acreditados como bachilleres en educación no nos certifica a optar a un trabajo que satisfaga las necesidades económicas..."

Los establecimientos han pactado una tregua de no agresión para que en los próximos días se deje sentir la fuerza de rechazo a la propuesta del Gobierno del General "Patriota"